這個漫漫長冬了無盡頭，
對貧民窟與違建區的孩子，
對第四世界的孩子來說，
我眼看著這一年走勢險峻。
流年不利，因為所有的事情都聯合起來反對他們，
有些木板屋遭了火災，
另一些父母失去工作，精疲力竭，
還有無火爐取暖的人家所忍受的嚴寒，
及沒有電的住處所籠罩的黑暗。
流年不利，
因為人們企圖竊取孩子們的光陰，
事實上，學校機關拒絕
對他們一視同仁，
他們說：「都是些弱智的孩子。」
他們拒絕將這些孩子放入他們的計劃中，
那些可以使孩子的生命及他們的家庭
有所改變的計劃。
無疑地，他們害怕讓民眾及政府感到羞愧，
因為仍然有成千上萬的孩子在離開學校的時候，
仍然在書寫與閱讀上困難重重；
因為面對成千上萬的孩子的未來，
這個世界聲稱他們沒有任何責任。
然而，這些第四世界的孩子跟我們談論
一所在綠草花間的學校，
一所夢裡的學校，
在那裡，巨大的彩虹像拱橋般豎立其上，
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他們夢想小朋友們可以倆倆結伴，
邊笑邊跳地飛舞著進入教室。
他們告訴我們何謂團結關懷，
而這卻是學校在拒絕他們的同時所否定的。
「我得照顧我的小弟弟，他生病了。」
「我得代替媽媽。」
「我得賺點錢。」
「我得擠出笑容，即使我不想笑。」
「我得唱歌，好讓媽媽及小弟弟高興」…
在他們分享他們所有的一切時，
他們給我們上了一課，
一個分享麵包，另一個分享一塊巧克力，這個則獻出他的圍巾。
因為大人們缺乏理解，
所以，他們自己得發明一些方法，
來創造一點喜樂，一點幸福，
即使處境惡劣。
「你知道嗎，我們曾經有過一間房子，
但是它對我們全家來說，實在太小了，
所以，房東不讓我們進去，
所以呢，我們得把小妹送往滑雪站的臨時班，
這樣一來，我們只剩下四口人，
你知道嗎，我媽媽悄悄地告訴我，
你的小弟弟，我們要把他放在一個袋子裡，
不聲不響地帶他進去，這樣一來，就沒有人會看見他，
從此，我們就能快樂地生活在一起。
我媽媽真聰明，還有，當我的小妹妹回來的時候，
房東太太也不能再說什麼了，
因為她會看到我們已經團圓了。」
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這個在袋子裡面的孩子，讓我想到那個
為了拯救所有人類，
也使自己隱藏在裹屍布內的男人。
然後，我暗自思量，
到底誰會來推開那塊禁錮窮人的石頭？
誰會有足夠的團結關懷之心，
來切斷束縛窮人愛之力量的繩索…？
我們將慶祝國際兒童年16，
而復活節的黎明即將到來，
誰來推開那塊石頭？
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